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  • 什么是幼儿早教

    幼儿早教的意义

    如何对幼儿进行早教

    1岁幼儿早教方法

    2岁幼儿早教方法

    3岁幼儿的早教方法

    幼儿早教的误区

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    幼儿早教

    词条摘要

    幼儿早教
    越来越多的家长重视孩子的早期教育问题。那么,到底什么是幼儿早期教育?早教又有什么?#20040;Γ?#22312;3岁之前,根据不同的年龄段,早教的重点和采取的方式各有何不同?又要谨防哪些早教误区?

    什么是幼儿早教

    所谓幼儿早教,是指人在婴幼儿时期接受的早期教育。指孩子在进入小学之前,根据每个孩子各方面的不同特点,对其进行针?#23381;?#30340;潜能开发,以便提高儿童在表达、智力、交际等各方面的综合素质。对早期教育的概念至今有两种的看法,广义上指发育发展0到六岁儿童入学前的身心教育;狭义上?#22797;?#23156;儿期到三岁的早期学习阶段。

    幼儿早教的意义

    3岁之前是一个人大脑发育的重要时期。一个人出生时脑重量只有370克,第一年年末时,婴儿脑重就已经接近成人脑重的60%;第二年年末时,约为出生时的3倍,约占成人脑重的75%;到3岁时,婴儿脑重已接近成人脑重的?#27573;В?#20197;后发育速度就变慢了;脑科学和生命科学的最新研究表明:儿童的脑细胞组织到3岁就已经完成了60%,这时期的儿童脑部具有天才般的吸收能力。出生之后的最初几年是脑发育的关键时期。所以孩子在出生后2~3年内,无论在生理和心理方面,良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。

    幼儿期(3——7岁)是孩子习惯、性格、品行培养与定型的关键期,是儿童身心发展的关键阶段,这个时期幼儿所处的家庭环境、生活环境、学习环境如何,将会给一个人带来终生影响。一个人成年以后的价值观、性格气质、行为取向等,背后的动机往往跟童年的经历有关。由此可见,一个人未来的人生走向如何,很大程度上取决于一个人的幼年时期。

    如何对幼儿进行早教

    1、积极情绪的培养

    积极愉快的情绪是不儿心理正常发育及身体健康发育的重要条件。如经常?#23381;?#20799;微笑,?#23381;?#20799;的态度要和蔼,经常给小儿逗乐等,使小儿经常保持愉快的情绪?#21050;?

    2、生活习惯及能力的培养

    主要是指?#23381;?#20799;的睡眠、进餐、大小便和穿衣、盥洗方面的培养。如培养小儿能?#32422;?#19978;床到自动入睡,安静入睡;学会正确使用餐具,?#32422;?#21507;饭;培养?#32422;合词鄭?#27927;?#24120;?#33073;、穿衣裤等;培养定时大小便到小儿能?#32422;?#21435;厕所解大小便的习惯。

    3、动作的培养和训练

    帮助及促进小儿大运动及精细动作的发育,如训练小儿俯卧抬头、翻身、爬、扶坐、扶站、独走、上下楼梯、攀登?#21462;?#24182;培养小儿搭积木、握笔画图、折纸等精细动作。

    4、语?#32422;?#35748;知能力的培养

    培养小儿的语言能力。如给小儿听音乐,与小儿对话,他会模仿大人的发声,给小儿念儿歌,讲故事;教小儿认识?#32422;?#30340;身体部位如眼、耳、鼻、嘴;认识颜色如红、黄、蓝、绿;区别大小,前”和后。

    5、良好道德行为的培养

    培养小儿?#19981;?#21516;伴,能与小朋友友好相处,懂得关?#30007;?#26379;友及能帮助小朋友;会把玩好的玩具放回原和。

    父母应?#20040;有?#20799;出生起就要对他进行有目的的训练和培养,这样可以促进小儿身心的健康发展。

    1岁幼儿早教方法

    1、保护好奇心

    这个年纪的孩子对世界很好奇,什么都想探索想尝试。家长要做的是保证他的安全,在可以保证安全的前提下,就不要限制他的?#23381;校?#20063;不要抹煞他的好奇心。因为这样的好奇心也是他认知世界的最大动力。建议保证孩子每天在室外至少锻炼2小时。

    2、加强语?#36234;?#27969;

    孩子的语言发育水准存在一定差异性。有的相对早慧,有的则迟缓一些。所以,家长要积极和孩子进行语?#36234;?#27969;,通过描述和提问来刺激孩子的感官,促进他的语言能力。需要注意的是,和孩子说话不可以使用“童语?#20445;?#32780;要用成人的语言方式和词汇与他交谈。

    3、教授认知能力

    此时的孩子求知欲望极强,接受能力也比较好,正是教他认知世界和社会的大好时机,这个时期家长对他教导会影响到他一辈子。此外,家长请放手让他尝试去做很多事情,只要不危险就不要制止他。

    2岁幼儿早教方法

    1、培养手指灵活性

    家长带着宝宝做手指操,让每个手指都可以充分运动起来。还可?#36234;?#23453;宝去捡拾一些?#24863;?#30340;东西,?#37096;?#20197;做一些需要?#31181;妇?#32454;运动的小游戏,如玩积木,这是最好的训练手指灵敏度的方法。

    2、训练身体协调性

    眼睛、双手、双脚、大脑等身体各个部位的协调?#24674;隆?#24403;孩子学会走路,培养他的双脚和身体之间的协调就显得十分重要了。具体的方法很多,?#28909;?#25206;孩子爬楼梯,带孩子上野外游玩等,都可以培养他身体与?#21462;?#33050;的协调?#24674;隆?#36824;可以给孩子玩各式玩具,通过玩具来培养眼睛与手的配合性。

    3、培养运动能力

    此时孩子可以独立进行游戏,还可以和同龄人完成一个游戏。在时间允许的条件下,父母多陪伴孩子一起进行游戏,带着他做一些全身的运动,如球类?#21462;?#26082;锻炼出一付强健的体格,又能让孩子变得更?#29992;?#25463;和灵活。但是,这个年龄的孩子有比较严重的破坏欲望。被他们弄坏的玩具表面可能表面已经不再光滑,出现毛糙或尖角,很可能使孩子受伤。所以家长要时常检查玩具是否安全。

    4、玩沙子和胶泥以启迪思维

    大家儿时常有类似经历。所以,当孩子去玩沙子或胶泥时也不要阻止他,相反,沙土含有的微量元素还有益于孩子的健康。父母可以教会他在沙土上作画,或教他如何用沙土或胶泥去塑造一些可爱的卡通形象。提醒大家,当孩子玩耍时记得及?#22791;?#20182;?#35789;幀?

    5、涂鸦以培养想象力

    家长只需要给孩子提供纸笔,其他的任由它去发挥,画什么,怎么画,都随他去好了。此时的他,只需要家长的鼓励与赞美,并不需要家长教他该如何做画。?#35789;?#20182;在地板或墙上涂鸦,也不要指责或辱骂,因为这是他尽情发挥想象力与创造力的表现。但是,有一点需要家长朋友们注意,那就是尖锐的笔尖可能对孩子造成伤害,所以平日需要把?#30452;省?#22278;珠笔放在他够不到的地方。

    6、培养群体意识

    群体意识乃是人之天性,合作也是人类社会的本能。父母要帮助孩子熟悉外部的世界,要鼓励和培养孩子积极与同龄人相处,让他懂的接纳他人,学会和伙伴们共同完成游戏,融入这个大集体?#23567;?/span>

    7、发挥孩子的主观能动性

    这个年龄段的孩子,什么事情都想着去尝试。所以不要随意阻止孩子,相反要给予积极的引导,使他的主观能动性得到最大的发挥。

    8、养成较好的生活习惯

    家长和孩子一起进餐时,不要喂孩子食物,让他?#32422;?#21507;。还要帮助他养成其他的良好习惯,如餐前便后?#35789;幀词?#20316;息?#21462;?#35201;孩子学会?#32422;?#31359;脱衣服。如有可能,家长可以要求他?#32422;合词?

    3岁幼儿的早教方法

    早教方式:主要依靠游戏、儿歌、书籍等来完成对孩子的教育。早教重点↓ ↓ ↓

    1、基本技能

    教会他大约10个的英语单词,简单的唐诗,数几十甚至100以内的数?#20540;取?

    2、因材施教

    这时期孩子已经有了的兴趣爱好,性格差异?#37096;?#22987;显现出来。家长就需要因材施教,发挥出孩?#24188;?#36523;的天赋和特长。

    3、亲子交流

    家长和孩子说话,对他提出的问题作明确认真回复,不但可建立起与孩子的沟通交流,也锻?#35835;?#23401;子与他人交流的能力,有助于智力发育

    4、区域意识

    告诉孩子我们在哪个国家和哪座城市等等,培养他的?#21344;?#35266;念和区域意识。

    幼儿早教的误区

    1、早教可以创造“神童”

    由于一些父母“让孩子赢在起跑线上”的心愿过强,于是便有了“教育越超前越好”一说,早期教育进入家庭就?#25226;?#21464;”成了“超早期的行为能力训练”。很多家长一提开发智力,就认为是教孩子认字学知识,其实教孩子玩耍也是在开发孩子的智力。0-3岁孩子就应该是蹦蹦跳跳、听音乐、走直线、卷地毯的阶段。

    2、玩等于浪费时间

    很多妈妈一心想让孩子多多识字,于是让孩?#24188;?#25968;学加、减题,但孩子却往往不领情,学得不好,妈妈们就急了。要开发宝宝的右脑,最好的办法就是和他玩“捉?#22278;亍薄?#20808;?#35759;?#35199;藏起来,让宝宝去寻找;或?#20882;?#29240;躲起来,等宝宝去找。

    对1-3岁的宝宝来说,这个时期他们左右脑发育已处于活跃期,可以多鼓励宝宝绘画,如果你的宝宝习惯用左手拿东西,不必纠正他。经常让孩子交替使用左、右手,可更好地开发大脑两半球的智力。

    3、越早弹奏乐器越好

    让宝宝?#26377;?#25509;触音乐,并不是要?#31185;人?#20204;学习技能,而是要从生活及游?#20998;?#24110;助他们学习音乐,要配合一些音乐游戏,刻意、主动地启发孩子对音乐的兴趣,让孩子积极地参与;或经常带孩子到大自然去感受音乐的美,激发孩子对音乐的热爱。孩子3岁时,可以让孩子接触一些乐器,不过孩子?#34892;。?#22352;不住,理解力也差,还不?#25628;?#20048;器。此时接触乐器只是让他先有些感性认识,调动他的兴趣,可待他4岁左?#20197;?#23398;也不迟。

    4、?#31185;?#23401;子改掉左撇子

    善于用左手活动的人,其?#20063;?#22823;脑半球随着时间的推移而发展成为“?#25856;?#21322;球”。如果?#31185;取?#24038;撇子?#22791;?#20026;右撇子,则已经建立的?#20063;嚶攀?#21322;球要改为左侧,会造成原来的语言中枢功能紊乱而出现口吃,甚至有的孩子出现唱歌时曲调走样、口齿不清、发音不清、不准等现象。

    一波中特不夸张
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