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  • 什么是儿歌?

    儿歌的分类?

    儿歌的特点?

    儿歌的作用?

    儿歌与宝宝语言能力发展的关系

    儿歌

    词条摘要

    儿歌
    儿歌旋律轻松明快,朗朗上口是宝宝最喜欢的,也是宝宝成长的最佳伙伴。什么是儿歌?儿歌的分类?儿歌的特点?儿歌的作用?

    什么是儿歌?

    儿歌是孩子接触最早的歌曲,内容多为反映儿童的生活情趣,传播生活、生产知识等,它是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌,是儿童文学最古老也是最基本的体裁?#38382;?#20043;一。

    儿歌的分类?



    儿歌按照不同的标准可以有不同的分类方法。

    1.按功能分类

    游戏儿歌:以娱乐为主,源于生活,简单明了,朗朗上口。

    教诲儿歌:以教育为主,绕口令是最常见、也是最原始的儿歌,通过它训练儿童的语言能力。

    2.按生产时间分类

    古代童谣:最古老的儿歌,往往只有词没有调。

    现代儿歌:现代人们新创作的儿童,曲调和歌词完美结合。

    3.按演唱语言分类

    国际儿歌:大多表现的是现代生活场景,例如《小螺号》等。

    客家儿歌:客家人独有的,往往在客家地区流传,例如?#23545;?#20809;光》。

    粤语童谣:用粤语传唱的儿歌。

    英语儿歌:用英语传唱的儿歌,例如《Jingle Bells》等。

    儿歌的特点?



    一、内容浅显,思想单纯

    儿歌是在宝宝的摇?#21495;?#20276;着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩?#29992;?#38543;着年龄的增长,由感知到模仿,最终学会诵唱儿歌,并从中获得审美感受。但儿歌的内容往往十分浅显,易为幼儿所理解,或单纯集中地描摹、叙述?#24405;?#25110;于简单有趣的韵语中表明普通的事理。

    二、篇幅简短,结构单一

    幼儿对周围事物的认识还比较单纯,又限于口耳相传,因此,儿歌的篇幅应当短小精巧,结构应当单纯而不复杂。常见儿歌,一般只有短短的四句、六句、八句,?#27604;?#20063;有较长的。就每句组成的字数看,有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯、自然,就易学易唱。

    三、语言活泼,节奏明快易唱

    儿歌的传播在很大程度上是通过游戏方式?#35789;?#29616;的,所以要求其作品适宜诵唱,并能与游戏过程相配合,必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动,又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段,富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的儿歌语言可以引起幼儿的美感、愉悦感,激发他们学习语言的积极性。因此,无论是传统儿歌还是创作儿歌,也无论是世界上哪一个民族的儿歌,都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。

    儿歌的作用?



    情感教育

    儿歌吟唱中,优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。心理得到满足。而幼儿唱儿歌,则是情感的外泄过程,并能从中体验模仿成人的劳作和生活,验证自己的经验和记忆。如《小板凳》:“小板凳/真听话/和我一起等妈妈/妈妈下班回来/我请妈妈快坐下。”这首儿歌抒发了儿童对妈妈依恋、期盼妈妈早点回家的真?#30331;?#24863;,从而使儿童学会尊重妈妈,尊重他人,并在外泄感情的过程中获得教益。

    启迪心智

    例如儿歌中有介绍山水草木和鸟兽虫鱼的形象、习性和功能的,有描述日月?#27973;健?#22235;季变化的,有介绍浅显的自然和生活常识的,有介绍简单的数目和时间观念的……

    训练语言

    语言是人类特有的用来表情达意、交流思想的工具,是思维的直接现实,人的思维随着语言能力的发展而提高完善。幼儿思维能力的发展更与语言能力的发展密切相关,无论是语言正误;词汇积累,还是用语句表情达意,都反映和制约着思维的发展变化。儿歌在这些方面就能发?#21448;?#35201;作用。

    儿歌与宝宝语言能力发展的关系



    用儿歌激发宝宝学说话的兴趣

    通常在宝宝刚出生的前3个月,宝宝的语言发展阶段还处于简单发音阶段。?#24863;?#30340;爸爸妈妈会发现宝宝1个月左右时偶尔会发出ei,ou等声音,第2个月时会发出m~ma声,第3月出现更多的元音和少量辅音,?#28909;鏰,ai,e,ou,m,h等。随着宝宝月龄?#27426;显?#21152;,本领也在?#27426;显?#38271;,大约从2~3个月开始,当宝宝吃饱满足后,就会自娱自乐的发出?#24674;?#21695;咿呀呀的声音,如ai~ai,ei~ei,a~a~a,e~e~e,ou~ou~ou,hei~hei等等,这正是宝宝在练习发音和自我探索的?#24674;?#26041;式。爸爸妈妈要把握宝宝成长的特点,不要觉得宝宝还小,还不会说话而忽视对宝宝的回应。那么在婴儿期,爸爸妈妈应该如何去做,?#21019;?#36827;宝宝语言能力发展呢?

    儿歌旋律轻松明快,朗朗上口是宝宝最喜欢的,也是宝宝成长的最佳伙伴。每当宝宝睡醒后情绪良好的时候,妈妈可以多给宝宝念儿歌,如果是宝宝喜欢的可以多次反复朗读。注意念儿歌时语气要富有情感,抑扬顿挫的语调会让宝宝更加感兴趣。

    重复念儿歌增加宝宝记忆力

    随着宝宝?#27426;?#38271;大,他的语言能力、记忆能力也在?#27426;?#25552;升,他会对朗朗上口的儿歌比较容易产生兴趣。妈妈可以经常给宝宝唱唱儿歌,如在哄宝宝睡觉时或在宝宝情绪比较好的时候,挑选一些简单的儿歌反复念给宝宝听,通过?#27426;?#21050;激大脑皮层,锻炼宝宝听觉能力发展的同时,增加宝宝记忆力。

    教宝宝学唱儿歌要因材施教

    一般?#27492;擔?#25945;给2~3岁宝宝的儿歌不要太长,以4~8句为宜,儿歌内容要选择与宝宝生活接近并容易理解的。教儿歌的方法是多样的,要因宝宝的不同情况而异。可以是妈妈念一句,让宝宝跟着念一句;有的是家长整段地念,宝宝边听边跟着家长小声地念。各种方法可以结合使用。每次教宝宝的时间不要太长,以10分钟以内为宜。当宝宝已掌握一首儿歌后,可以经常让他背诵,以复习巩固。
    一波中特不夸张
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